TESIS

"ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EFECTIVIDAD DEL TEPROSIF-R IMPRESO Y DIGITALIZADO, EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS 11 MESES DE EDAD CON Y SIN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE, PERTENECIENTES A ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN, 2010"

Flga. Catherine Bourgeois

Actualmente la informática irrumpe en la vida de las personas, haciéndoles cada día más dependientes de estas aplicaciones debido a su gran versatilidad, utilidad y facilidad de interpretar el mensaje transmitido.

En esta investigación se realizó una comparación de la efectividad del TEPROSIF-R impreso con un formato digital, en niños de 3 a 6 años 11 meses con y sin trastornos específicos del lenguaje (TEL) en establecimientos educacionales de la provincia de Concepción. Para esto se seleccionó una muestra de 80 niños; 40 niños con TEL y 40 sin TEL, con 10 niños en cada rango etario (3, 4, 5 y 6 años), tanto para el grupo de niños con TEL como para los niños sin TEL. Esta evaluación se llevó a cabo por la aplicación de una evaluación orofacial, y luego se evalúo a través de la aplicación de la prueba TEPROSIF-R en un formato impreso y digital para comparar las desatenciones, el tiempo de aplicación y la cantidad de procesos de simplificación fonológica por cada formato.

La aplicación de esta prueba arrojó como resultado que al utilizar un formato digital, el 74% de los niños obtuvieron menos desatenciones, a diferencia del formato impreso donde el 26% obtuvo menos desatenciones. En cuanto al tiempo de aplicación, el 77% de los niños disminuyo el tiempo al aplicar un formato digital y sólo el 23% en un formato impreso respondió en menor tiempo. Finalmente se pudo establecer mediante la investigación que al aplicar un formato digital los niños aumentan la atención disminuyendo el tiempo de aplicación de la prueba TEPROSIF-R

“Nuestros padres nos entregaron las alas, en el camino nos han enseñado a volar, ahora es nuestro turno de escoger el camino y volar a nuestro destino”

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